EGZAMIN ÓSMOKLASISTY ANGIELSKI 2026 STYCZEŃ, E8 PRÓBNY, PLIK PDF DO POBRANIA
Poniżej dostępny jest do pobrania arkusz egzaminu ósmoklasisty z angielskiego z roku szkolnego 2025-2026.
Wystarczy kliknąć, aby pobrać/otworzyć dany PDF arkuszu. Udanej nauki :)
Podgląd egzaminu:
Loading Viewer...
Analiza arkusza:
Zadanie 1 – Rozumienie ze słuchu
Trudne słowa i wyrażenia:
favourite sport – ulubiony sport
first date – pierwsza randka
during the conversation – podczas rozmowy
ask somebody for help – poprosić kogoś o pomoc
offer somebody help – zaoferować komuś pomoc
news story – wiadomość / historia przedstawiona w wiadomościach
congratulations – gratulacje
winners – zwycięzcy
enjoyable – przyjemny
young actors – młodzi aktorzy
Potencjalne pułapki:
– wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego słowa
– mylenie miejsca wydarzenia z inną wspomnianą lokalizacją
– ask for help ≠ offer help
– skupianie się na szczególe zamiast głównej informacji
Wskazówka:
Przed wysłuchaniem nagrania przeczytaj wszystkie odpowiedzi i zwróć uwagę przede wszystkim na różnice między nimi.
Zadanie 2 – Rozumienie ze słuchu
Trudne słowa i wyrażenia:
unlucky event – pechowe wydarzenie
save your work – zapisać swoją pracę
lose data – stracić dane
damage – uszkodzić
electronic device – urządzenie elektroniczne
computer problem – problem z komputerem
save photos – uratować / zapisać zdjęcia
belong to somebody – należeć do kogoś
Potencjalne pułapki:
– forget to save ≠ lose data
– uszkodzenie urządzenia ≠ utrata danych
– wybór zdania pasującego tylko częściowo
– pominięcie dodatkowej odpowiedzi
Wskazówka:
Szukaj najważniejszego wydarzenia w każdej wypowiedzi, a nie wszystkich szczegółów.
Zadanie 3 – Rozumienie ze słuchu
Trudne słowa i wyrażenia:
cultural event – wydarzenie kulturalne
waste of time – strata czasu
school play – przedstawienie szkolne
a year ago – rok temu
amazing – niesamowity
I’d love to – bardzo chętnie
not yet – jeszcze nie
buy tickets – kupić bilety
Potencjalne pułapki:
– mylenie pytania z odpowiedzią
– not yet ≠ no
– I’d love to wymaga odpowiedniej propozycji
– zwracanie uwagi na słowa zamiast funkcję wypowiedzi
Wskazówka:
Najpierw ustal, czy wypowiedź jest pytaniem, propozycją, opinią czy informacją.
Zadanie 4 – Rozumienie ze słuchu
Trudne słowa i wyrażenia:
school exchange – wymiana międzyszkolna
spend days in – spędzić kilka dni w
Trinity College – Trinity College
visit – odwiedzić
College Park – College Park
guide – przewodnik
plans for the next day – plany na następny dzień
present the plans – przedstawić plany
Potencjalne pułapki:
– pomylenie liczby dni
– wpisanie niewłaściwego miejsca
– zapisanie zbyt dużej liczby słów
– wpisanie odpowiedzi po polsku
Wskazówka:
Zwracaj szczególną uwagę na liczby, nazwy miejsc i kolejność zaplanowanych wydarzeń.
Zadanie 5 – Znajomość funkcji językowych
Trudne słowa i wyrażenia:
pick somebody up – odebrać kogoś
give somebody a lift – podwieźć kogoś
What a pity! – Jaka szkoda!
advise somebody not to do something – odradzić komuś coś
definitely shouldn’t – zdecydowanie nie powinieneś / powinnaś
go climbing – iść się wspinać
offer help – zaoferować pomoc
Let me help you – Pozwól, że Ci pomogę
Potencjalne pułapki:
– pick up ≠ give a lift
– „What a pity!” wyraża rozczarowanie
– shouldn’t służy do odradzania
– wybór zdania poprawnego, ale niepasującego do sytuacji
Wskazówka:
Najpierw określ cel wypowiedzi: prosisz, wyrażasz rozczarowanie, odradzasz czy oferujesz pomoc.
Zadanie 6 – Znajomość środków językowych
Trudne słowa i wyrażenia:
British history – historia Wielkiej Brytanii
leave something at school – zostawić coś w szkole
I’m afraid – obawiam się / niestety
What are we going to do? – Co zamierzamy zrobić?
just round the corner – tuż za rogiem
lend something to somebody – pożyczyć coś komuś
Potencjalne pułapki:
– I’m afraid + zdanie
– what are we going to do? – poprawny szyk pytania
– maksymalnie 3 wyrazy
– nie zmieniaj formy podanego wyrazu
Wskazówka:
Po wpisaniu odpowiedzi przeczytaj całą rozmowę i sprawdź, czy brzmi naturalnie.
Zadanie 7 – Rozumienie tekstów pisanych
Trudne słowa i wyrażenia:
valuable – wartościowy
souvenir – pamiątka
attract runners – przyciągać biegaczy
responsible for – odpowiedzialny za
hand out – rozdawać
sign up – zapisać się
registration form – formularz rejestracyjny
recommend a film – polecić film
experienced singer – doświadczony piosenkarz
candidate – kandydat
make somebody’s dreams come true – spełniać czyjeś marzenia
Potencjalne pułapki:
– valuable ≠ important personally
– tekst dla wolontariuszy ≠ dla biegaczy
– suggest going out ≠ recommend a film
– advertisement for a job ≠ singing course
Wskazówka:
Szukaj informacji, która bezpośrednio odpowiada na pytanie, zamiast wybierać odpowiedź na podstawie pojedynczego słowa.
Zadanie 8 – Rozumienie tekstów pisanych
Trudne słowa i wyrażenia:
unusual visitor – niezwykły gość
giant bird – ogromny ptak
neighbour – sąsiad
joking – żartujący
doorbell – dzwonek do drzwi
connected to – podłączony do
couldn’t believe her eyes – nie mogła uwierzyć własnym oczom
emu – emu
patrol car – radiowóz
belong to – należeć do
pick somebody up – odebrać kogoś
Potencjalne pułapki:
– sprawdzanie tylko zdania przed luką
– pomijanie informacji po luce
– mylenie kolejności wydarzeń
– dodatkowe zdanie może pasować tematycznie, ale nie logicznie
Wskazówka:
Czytaj zawsze fragment przed luką i bezpośrednio po niej – oba pomagają znaleźć właściwe zdanie.
Zadanie 9 – Rozumienie tekstów pisanych
Trudne słowa i wyrażenia:
sociable – towarzyski
reliable – godny zaufania
preschool kids – dzieci w wieku przedszkolnym
older people – osoby starsze
have trouble doing something – mieć trudności z robieniem czegoś
serve free food – wydawać darmowe jedzenie
people in need – osoby potrzebujące
support a project – wspierać projekt
look after – opiekować się
underwater world – podwodny świat
environmental project – projekt ekologiczny
Potencjalne pułapki:
– teenagers only ≠ people of any age
– July and August = tylko lato
– famous supporters ≠ uczestnicy projektu
– jeden tekst pasuje do dwóch zdań
Wskazówka:
Podkreśl w zdaniach kluczowe informacje, np. wiek, czas, znane osoby i rodzaj pomocy.
Zadanie 10 – Rozumienie tekstów pisanych
Trudne słowa i wyrażenia:
at least – co najmniej
advise somebody to do something – doradzać komuś, żeby coś zrobił
function well – dobrze funkcjonować
the right amount – odpowiednia ilość
change colour – zmieniać kolor
board game – gra planszowa
roll the dice – rzucić kostką
land on – stanąć na polu
everyday activities – codzienne czynności
save water – oszczędzać wodę
Potencjalne pułapki:
– 90 minutes = 90 minut
– studying ≠ working
– save water ≠ drink water
– odpowiedź musi być po polsku
Wskazówka:
Znajdź dokładny fragment w tekście, a następnie przekaż jego sens po polsku.
Zadanie 11 – Znajomość środków językowych
Trudne słowa i wyrażenia:
traffic jam – korek uliczny
self-driving car – samochód autonomiczny
local car factory – lokalna fabryka samochodów
latest invention – najnowszy wynalazek
contact somebody – skontaktować się z kimś
engineers – inżynierowie
incident – incydent
blog post – wpis na blogu
human drivers – kierowcy będący ludźmi
Potencjalne pułapki:
– latest ≠ last
– tell somebody, ale say something
– almost never = prawie nigdy
– wybieraj słowo pasujące do całej konstrukcji
Wskazówka:
Sprawdź zarówno znaczenie słowa, jak i konstrukcję gramatyczną, która występuje po nim.
Zadanie 12 – Znajomość środków językowych
Trudne słowa i wyrażenia:
ice skating – jazda na łyżwach
little-known facts – mało znane fakty
get from place to place – przemieszczać się z miejsca na miejsce
means of transport – środek transportu
as early as – już w
come up with an idea – wpaść na pomysł
animal bones – kości zwierząt
tie something to – przywiązać coś do
frozen lakes – zamarznięte jeziora
instead of – zamiast
Potencjalne pułapki:
– from place to place – stałe wyrażenie
– skates were used – strona bierna
– instead of + -ing
– mylenie walk z walking
Wskazówka:
Przy każdej luce sprawdź, czy potrzebujesz przyimka, strony biernej czy konkretnej formy czasownika.
Zadanie 13 – Znajomość środków językowych
Trudne słowa i wyrażenia:
during the holidays – podczas wakacji
stay with grandparents – mieszkać / zatrzymać się u dziadków
for three weeks – przez trzy tygodnie
I’m sure – jestem pewien / pewna
finish the project – skończyć projekt
next Friday – w następny piątek
don’t have to – nie musieć
get up early – wcześnie wstawać
winter break – przerwa zimowa
Potencjalne pułapki:
– for + okres czasu
– will po „I’m sure”
– don’t have to ≠ mustn’t
– maksymalnie 4 wyrazy
Wskazówka:
Przed wpisaniem tłumaczenia ustal, jaka konstrukcja gramatyczna jest wymagana przez całe zdanie.
Więcej o tym co musisz wiedzieć na egzamin
Szukasz przygotowania do egzaminu?
Tutaj możesz dowiedzieć się wiedzieć o kursie na rok szkolny 2026/2027.