EGZAMIN ÓSMOKLASISTY ANGIELSKI 2026 MAJ, E8 OFICJALNY, PLIK PDF DO POBRANIA

Podgląd egzaminu:

.

Analiza arkusza:

Zadanie 1 – rozumienie ze słuchu

Trudne słowa i wyrażenia:

homework – praca domowa

book a trip – zarezerwować wycieczkę

lend – pożyczyć komuś

suggest a solution – zaproponować rozwiązanie

classroom task – zadanie klasowe

school trip – wycieczka szkolna

historical event – wydarzenie historyczne

Potencjalne pułapki:

– wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego słowa

– mylenie lend z borrow

– pomijanie przeczeń i zmian zdania

– mylenie miejsca rozmowy z tematem rozmowy

– skupianie się na szczególe zamiast głównej informacji

Wskazówka:

Przed nagraniem przeczytaj wszystkie odpowiedzi i zwróć uwagę na różnice między nimi. Nagranie jest odtwarzane dwukrotnie, więc drugie wysłuchanie wykorzystaj przede wszystkim do sprawdzenia niepewnych odpowiedzi.

Zadanie 2 – Rozumienie ze słuchu

Trudne słowa i wyrażenia:

best friend – najlepszy przyjaciel

change plans – zmienić plany

help someone – pomóc komuś

go to a concert – iść na koncert

go on holiday – pojechać na wakacje

make a mistake – popełnić błąd

start a friendship – rozpocząć przyjaźń

look similar – wyglądać podobnie

extra statement – dodatkowe zdanie

Potencjalne pułapki:

– mylenie podobnych informacji, np. koncert ≠ wakacje

– zwracanie uwagi tylko na pojedyncze słowo

– pomijanie informacji o czasie i planach

– wybranie zdania, które pasuje częściowo, ale nie oddaje całej wypowiedzi

Wskazówka:

Najpierw przeczytaj wszystkie odpowiedzi A–E i zaznacz w nich najważniejsze informacje, a podczas słuchania szukaj sensu całej wypowiedzi, nie identycznych słów.

Zadanie 3 – Rozumienie ze słuchu

 

free time – czas wolny

reaction – reakcja, odpowiedź

in two hours – za dwie godziny

not yet – jeszcze nie

How about you? – a Ty?

great idea – świetny pomysł

turn it down – ściszyć

listen to – słuchać

Who’s playing? – Kto gra?

Potencjalne pułapki:

– mylenie pytania z odpowiedzią, która do niego pasuje

– „not yet” ≠ „no”

– mylenie czasu: „in two hours” ≠ „two hours ago”

– zwracanie uwagi na pojedyncze słowa zamiast sensu wypowiedzi

Wskazówka:

Dopasowuj reakcję do funkcji wypowiedzi – najpierw ustal, o co ktoś pyta lub co proponuje.

Zadanie.4
Trudne słowa i wyrażenia:

rollerblading – jazda na rolkach

rollerblading lesson – lekcja jazdy na rolkach

special offer – oferta specjalna

five lessons – pięć lekcji

pounds – funty

available – dostępny

birthday party – przyjęcie urodzinowe

skate park – skatepark

precisely – dokładnie

Potencjalne pułapki:

– pomylenie ceny za 1 lekcję z ceną za 5 lekcji

– pominięcie jednego z dwóch dni

– wpisanie odpowiedzi po polsku

– zapisanie informacji niezgodnie z nagraniem

Wskazówka:

Zwracaj szczególną uwagę na liczby, dni tygodnia i konkretne informacje, ponieważ wszystkie trzy odpowiedzi wymagają dokładnego zapisania usłyszanych danych.

Zadanie 5

Trudne słowa i wyrażenia:

ask for help – poprosić o pomoc

cut up – pokroić

better than I expected – lepiej, niż się spodziewałem/am

school trip – wycieczka szkolna

seat – miejsce, siedzenie

free seat – wolne miejsce

seat taken – zajęte miejsce

borrow – pożyczyć od kogoś

lend – pożyczyć komuś

I’m afraid… – obawiam się / niestety…

Potencjalne pułapki:

– borrow ≠ lend

– „Is this seat taken?” = Czy to miejsce jest zajęte?

– mylenie pytania z odpowiedzią

– wybór zdania poprawnego gramatycznie, ale niepasującego do sytuacji

Wskazówka:

Najpierw określ, co dokładnie chcesz zrobić: poprosić, odpowiedzieć, zapytać czy odmówić — dopiero potem wybierz reakcję.

Zadanie 6

Trudne słowa i wyrażenia:

how far – jak daleko

National Museum – Muzeum Narodowe

kilometre – kilometr

walk there – dojść tam pieszo

What do you think…? – Co sądzisz…?

think about – myśleć o / sądzić na temat

new room – nowy pokój

much bigger – dużo większy

the one I had before – ten, który miałem wcześniej

Potencjalne pułapki:

– how far ≠ how long

– „What think you…?” – zła kolejność

– zapominanie o do w pytaniu

– maksymalnie 3 wyrazy

Wskazówka:

Zwróć uwagę na konstrukcję całego pytania, a nie tylko na podane słowo w nawiasie.

Zadanie 7

Trudne słowa i wyrażenia:

guided tour – zwiedzanie z przewodnikiem

last – trwać

interactive tasks – zadania interaktywne

ticket – bilet

lift – winda

knee – kolano

talented – utalentowany

financial help – pomoc finansowa

second-hand – używany

refund – zwrot pieniędzy

repair – naprawa

face-to-face – osobiście

awful – okropny

regret – żałować

Potencjalne pułapki:

– last 55 minutes = mniej niż godzina

– financial help ≠ pomoc w treningu

– brak informacji ≠ informacja przeciwna

– regret może wskazywać na żal, a nie tylko opis sytuacji

Wskazówka:

Najpierw przeczytaj pytanie i odpowiedzi, a potem szukaj w tekście konkretnego fragmentu potwierdzającego odpowiedź.

Zadanie 8

Trudne słowa i wyrażenia:

unusual artwork – niezwykłe dzieło sztuki

everyday objects – przedmioty codziennego użytku

come up with an idea – wpaść na pomysł

travel card – karta/bilet komunikacji miejskiej

subway – metro

glue together – skleić ze sobą

cut into pieces – pociąć na kawałki

sell out – wyprzedać się

run out of – skończyć się

electronic system – system elektroniczny

Potencjalne pułapki:

– come up with ≠ suddenly

– mylenie przyczyny z kolejnym wydarzeniem

– zwracanie uwagi na pojedyncze słowo zamiast ciąg dalszy historii

– sold out ≠ run out of

Wskazówka:

Przeczytaj zdanie przed i po luce – często oba fragmenty razem wskazują, które zdanie pasuje najlepiej.

Zadanie 9

Trudne słowa i wyrażenia:

school camp – obóz szkolny

edition – edycja

week-long – trwający tydzień

transportation – transport

meals – posiłki

tents for hire – namioty do wynajęcia

community – społeczność lokalna

outdoor cinema – kino plenerowe

prize – nagroda

board game – gra planszowa

tournament – turniej

take place – odbywać się

Potencjalne pułapki:

– indoors ≠ outdoors

– prize ≠ participation

– first ever ≠ tenth edition

– week-long ≠ one day

Wskazówka:

Szukaj w każdym tekście informacji, które jednoznacznie potwierdzają dane stwierdzenie — szczególnie zwracaj uwagę na liczby, czas trwania i słowa typu first ever.

Zadanie 10

Trudne słowa i wyrażenia:

stuff – rzeczy, rzeczy materialne

experience – doświadczenie / przeżycie

balloon flight – lot balonem

exciting – ekscytujący

aeroclub – aeroklub

local airport – lokalne lotnisko

get off – wysiąść

next to – obok

practise a song – ćwiczyć piosenkę

helicopter flight – lot helikopterem

Potencjalne pułapki:

– get off ≠ get on

– next to ≠ near

– pomylenie godziny 5:45 z 6:15

– balloon flight ≠ helicopter flight

Wskazówka:

Wyszukuj w tekście dokładnie te informacje, o które pytają punkty — szczególnie miejsce, godzinę i rodzaj atrakcji.

Zadanie 11

Trudne słowa i wyrażenia:

railway museum – muzeum kolejnictwa

get on – wsiadać

traditional costumes – tradycyjne stroje

spring – wiosna

autumn – jesień

season – pora roku

attraction – atrakcja

travel by train – podróżować pociągiem

Potencjalne pułapki:

– get on ≠ get off

– which ≠ where

– wearing ≠ playing

– dopasowanie słowa do całego zdania, nie pojedynczego fragmentu

Wskazówka:

Po uzupełnieniu każdej luki przeczytaj całe zdanie i sprawdź, czy wybrane słowo pasuje zarówno gramatycznie, jak i znaczeniowo.

Zadanie 12

Trudne słowa i wyrażenia:

bird feeder – karmnik dla ptaków

Earth Day – Dzień Ziemi

collect – zbierać

collecting – zbieranie

put – położyć / włożyć / umieścić

seeds – nasiona

because – ponieważ

attract – przyciągać

garden – ogród

Potencjalne pułapki:

– because = ponieważ

– collecting po odpowiedniej konstrukcji gramatycznej

– put jako czasownik nieregularny

– dopasowanie formy słowa do całego zdania

Wskazówka:

Przy każdej luce sprawdź jednocześnie znaczenie, gramatykę i formę słowa.

Zadanie 13

Trudne słowa i wyrażenia:

scientist – naukowiec

want to be – chcieć zostać / być

be good at – być dobrym w czymś

make cakes – robić ciasta

meet someone – poznać kogoś

on holiday – na wakacjach

when I was… – kiedy miałem/am…

past simple – czas przeszły prosty

Potencjalne pułapki:

want + to + czasownik

good at + -ing

meet → met

he → him po czasowniku

Wskazówka:

Wskazówka: Zwróć uwagę nie tylko na podane słowo, ale też na konstrukcję gramatyczną, której wymaga całe zdanie.